بررسی مسایل و مشکلات دانشکده های فنی و حرفه ای گیلان

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، مرکز گیلان رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای کشور که برای بررسی وضعیت 7 آموزشگاه و دانشکده  فنی و حرفه ای گیلان به رشت  سفر کرده است با نمایندگان گیلان در مجلس شورای اسلامی نشستی برگزار کرد تا در حضور روسای دانشکده های این استان عمده ترین محدودیت ها و معضلات آموزشی و رفاهی این دانشگاه را بررسی کند.
صالحی عمران در این نشست با بیان اینکه در حال حاضر هزار و  300 کارگاه و آزمایشگاه در 173 دانشکده فنی و حرفه ای کشور فعال است افزود :‌ 117 کارگاه  از این کارگاه ها در دانشکده های 7 گانه گیلان دایر است که عمده ترین مشکلات این کارگاه ها و آزمایشگاه ها، فرسودگی و قدیمی بودن تجهیزات و ابنیه آموزشی است.
وی افزود : برای بهبود وضعیت کارگاه‌ها و آزمایشگاه‌های متعلق به دانشگاه فنی و حرفه ای کشور حداقل به 900 میلیارد تومان نیاز است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای کشور از تهیه و تنظیم یک برنامه راهبردی برای ارتقای شاخص کمی و کیفی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور خبر داد و افزود : این امر مهم با ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی در همه دانشکده ها، ایجاد کد رشته های جدید و مورد نیاز جامعه و بازنگری و تقویت روند آموزشی هنرستان‌ها و دانش آموزان رشته های کار و دانش در مقطع متوسطه امکان پذیر است.
صالحی عمران با بیان اینکه بیش از 170 هزار دانشجو در 173 دانشکده فنی و حرفه ای کشور تحصیل می کنند افزود : این دانشجویان اکنون در 100 رشته کاردانی و 60 رشته کارشناسی و در قالب 2هزار کد رشته تحصیل می کنند.
شمشادی رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گیلان نیز تعداد دانشجویان و مهارت آموزان دانشکده های 7 گانه  فنی و حرفه ای در گیلان را حدود 7 هزار نفر اعلام کرد و گفت : این دانشجویان در قالب 300 کد رشته فنی جذب و ساماندهی به مهارت آموزی مشغولند. 
کوچکی نژاد و حسنی از نمایندگان رشت ، دلخوش نماینده صومعه سرا، عباسی نماینده رودسر و املش، خسته بند نماینده انزلی، شکری نماینده تالش - ماسال و رضوانشهر، جمالی نماینده رودبار، نیکفر نماینده لاهیجان و سیاهکل در مجلس شورای اسلامی و اکبری مقدم معاون امور عمرانی استانداری هم به محدودیت های آموزشی، رفاهی و خوابگاهی دانشکده های فنی و حرفه ای گیلان اشاره و بر لزوم راه اندازی رشته های جدید و کاربردی، ساماندهی استادان و نیروهای قراردادی، توجه بیشتر به علوم مرتبط با دریانوردی و کشتیرانی و برنامه ریزی بهینه برای تحقق دانشگاه‌های نسل سوم تاکید کردند.